陌生人焦虑在6个月-1岁和5-6岁的孩子中表现明显，对孩子的心理进步有长期影响，因此爸爸妈妈要给孩子提供好的社会环境，帮助其度过敏锐期。
一些父母发现，孩子到了五六个月大时，忽然一反正常状态，原来大家都让抱的孩子忽然变得退缩、哭泣、怕生起来，陌生人越是接近，他就越是退缩。父母不只纳闷，孩子这是如何了？
案例
当牛牛妈和她的一个陌生朋友进去时，7个月大的牛牛正坐在书房的地板上摆弄着他的玩具。陌生朋友走到牛牛身边，弯下腰来主动和牛牛打招呼：嗨，牛牛，你好！只见牛牛盯了陌生人一会，竟忽然哭起来，转向母亲爬了过去。
牛牛妈说，牛牛小时候一点都不认生，那时候他乖巧的非常，哪个见了都想抱一下，而且牛牛极少哭，没想到长大了几个月，反而认起生来了。
7个月大的牛牛见陌生人就哭
专家说，6个月-1岁的孩子，是孩子自主意识提升比较快的一个阶段，此时孩子开始有了独立的考虑，因此对周围环境和人物的提防心也明显提升，表现为除去爸爸妈妈外，看到陌生人就哭。在早期教育中，这种现象被称作为陌生人焦虑。
陌生人焦虑几乎每一个孩子都会出现，只不过因为孩子天性的不同，焦虑的程度有所差别，出现的时间也不同。一般陌生人焦虑出目前6个月-1岁的孩子，而且到1岁时，这样的情况表现得最为明显。
一些父母发现，孩子到了五六个月大时，忽然一反正常状态，原来大家都让抱的孩子忽然变得退缩、哭泣、怕生起来，陌生人越是接近，他就越是退缩。父母不只纳闷，孩子这是如何了？
案例
当牛牛妈和她的一个陌生朋友进去时，7个月大的牛牛正坐在书房的地板上摆弄着他的玩具。陌生朋友走到牛牛身边，弯下腰来主动和牛牛打招呼：嗨，牛牛，你好！只见牛牛盯了陌生人一会，竟忽然哭起来，转向母亲爬了过去。
牛牛妈说，牛牛小时候一点都不认生，那时候他乖巧的非常，哪个见了都想抱一下，而且牛牛极少哭，没想到长大了几个月，反而认起生来了。
7个月大的牛牛见陌生人就哭
专家说，6个月-1岁的孩子，是孩子自主意识提升比较快的一个阶段，此时孩子开始有了独立的考虑，因此对周围环境和人物的提防心也明显提升，表现为除去爸爸妈妈外，看到陌生人就哭。在早期教育中，这种现象被称作为陌生人焦虑。
陌生人焦虑几乎每一个孩子都会出现，只不过因为孩子天性的不同，焦虑的程度有所差别，出现的时间也不同。一般陌生人焦虑出目前6个月-1岁的孩子，而且到1岁时，这样的情况表现得最为明显。
一些父母发现，孩子到了五六个月大时，忽然一反正常状态，原来大家都让抱的孩子忽然变得退缩、哭泣、怕生起来，陌生人越是接近，他就越是退缩。父母不只纳闷，孩子这是如何了？
案例
当牛牛妈和她的一个陌生朋友进去时，7个月大的牛牛正坐在书房的地板上摆弄着他的玩具。陌生朋友走到牛牛身边，弯下腰来主动和牛牛打招呼：嗨，牛牛，你好！只见牛牛盯了陌生人一会，竟忽然哭起来，转向母亲爬了过去。
牛牛妈说，牛牛小时候一点都不认生，那时候他乖巧的非常，哪个见了都想抱一下，而且牛牛极少哭，没想到长大了几个月，反而认起生来了。
7个月大的牛牛见陌生人就哭
专家说，6个月~1岁的孩子，是孩子自主意识提升比较快的一个阶段，此时孩子开始有了独立的考虑，因此对周围环境和人物的提防心也明显提升，表现为除去爸爸妈妈外，看到陌生人就哭。在早期教育中，这种现象被称作为陌生人焦虑。
陌生人焦虑几乎每一个孩子都会出现，只不过因为孩子天性的不同，焦虑的程度有所差别，出现的时间也不同。一般陌生人焦虑出目前6个月~1岁的孩子，而且到1岁时，这样的情况表现得最为明显。
陌生人焦虑几乎每一个孩子都有
缘由剖析
除去6个月-1岁这个阶段，5-6岁也是孩子自主意识提升的另一个高峰，此时，孩子的认知能力显着提升。根据心理进步来看，5-6岁之间是生活正常的害臊期，这段时间的孩子多半不习惯和陌生人独处，也不喜欢和陌生人交流、交流。伴随年龄的增长，他们才会慢慢克服害臊。
因为害臊的孩子极少惹祸或制造麻烦，所以也极少让人注意，因此愈加沉默。大多数害臊的孩子，总是缺少一套社交方法，他们常常非常难表达我们的内心，更不愿把自己内心的想法告诉别人。
虽说这个年龄段的孩子是陌生人焦虑的敏锐期，但过度保护也是导致害臊儿的主因之一，这种孩子会如温室中的花朵，非常难禁得起挫折与重压。梁丽萍说。
五六岁时陌生人焦虑表现为害臊
专家建议：让孩子慢慢信赖陌生人
孩子完全是看父母的脸色来决定他对陌生人的态度的，因此在面对陌生人时，父母要给孩子时间，让他一步步去接近陌生人；千万不要强迫孩子，你越强迫，他越会感觉自己面临危险；更不要随便离开他，那只能让他更恐惧，不会让他勇敢。
因此，父母要多点耐心，多给他一点成长的时间。如父母在面对孩子的陌生人时，可以对陌生人微笑，并且主动和陌生人打招呼，让孩子慢慢放手戒备心，让孩子认识到陌生人是值得信赖的。过后，父母可以告诉孩子，这个陌生人是哪个，是做什么的，跟大家的关系如何，将来见到他，大家如何做等。做这所有，都是为了让孩子对事物的认识有个渐进的过程，过渡地去认识社会。
此外，专家还建议，陌生人也要擅长做一个更敏锐、更和善的陌生人。假如身边有孩子处于陌生人焦虑敏锐期，陌生人最好和孩子维持一段距离，然后再和孩子微笑、打招呼等，最后再慢慢走近孩子，与他交流交流。
多让孩子参与社会活动
孩子想尽快度过陌生人焦虑，应该多参与社会活动，如参加公园的户外活动；带孩子多串门，参加一些家庭聚会，交朋友；多到人多的地方去，让孩子从少到多地去接触同龄孩子，鼓励他去尝试更多的事情，培养他的独立性。
参加这种的活动，会让孩子慢慢理解个体和群体之间的关系。但因为处于陌生人焦虑的敏锐期，因此这种孩子因为提防心太强，不会主动参与到活动中去，因此，卢丹映建议，父母应该主动带孩子做这种事情，如父母先主动和孩子们玩，让孩子观看一段时间别的小朋友后，再试探地问他：你想不想一块跟小朋友玩呢？这里的不少小朋友，他们都跟你一样呢！
游戏和故事提升孩子认知
为了让孩子尽快度过陌生人焦虑敏锐期，非常重要的是提升孩子的认知，梁丽萍建议，可以通过打游戏和讲故事等形式。如通过游戏老鹰抓小鸡、围圈跳舞等，让孩子理解老师和孩子间的关系、孩子与孩子之间的关系等。
另外，讲故事可以提升孩子的认知能力。故事中包括很多的社会常识、自然常识，与不少做人的道理，如父母可以讲闻鸡起舞、程门立雪等故事，都可以丰富孩子对人类社会的认知经验。
对于大孩子来讲，孩子子的行动能力、语言表达能力差，但孩子此时处于模仿阶段，对于6个月~1岁的孩子子来讲，父母可以试着抱孩子一块参与活动，主动去做某些事情，让孩子模仿，让他感到陌生人是值得信赖的，陌生环境也是安全的。
孩子缺少自信、胆小也是感统中的触觉失调的主要表现。触觉失调的人，比较内向，而且爱独处，不喜欢到户外玩，怕到人多的地方，喜欢粘特定的人，而运动能力不好。因此，当孩子已经不处于陌生人焦虑敏锐期，却长期过于敏锐，则可能是感统失调。
感觉统合失调会导致脑功能的反应不全，从而引发学习上的困难。最后，学习上的困难会对孩子的察看能力、革新能力和自信心等多方面导致不好的影响。因此，专家建议，一旦有此状况，应带孩子去医院进行感统能力测试，医院和早教机构都有系统的感统练习的办法。
专家提醒
不处敏锐期却长期敏锐，警惕感统失调
孩子6个月-1岁、5-6岁是陌生人焦虑敏锐期，表现为除去爸爸妈妈外，看到陌生人就哭。
